Freestyle Learning: Konzept und Entwicklungsprozess
Abstract
Das Freestyle Learning-Konzept ist durch drei prägende Merkmale charakterisiert: 1 Erstens wird das durch eine Lerneinheit zu vermittelnde Wissen durch mehrere Perspektiven repräsentiert, die sich hinsichtlich der verwendeten Medien und der Zugangsform zum Wissen unterscheiden. Dies ermöglicht die Berücksichtigung verschiedener Lernstile und Lernertypen. Zweitens kann der Lernende durch diese Perspektiven frei navigieren, dh er ist nicht an einen festen vorstrukturierten Lernprozess gebunden. Drittens sind alle Perspektiven untereinander vernetzt, sodass ein Auffinden zusammenhängender Informationen erleichtert wird.
Keywords
Freestyle Learning-Konzept
Cite as
Grob, H., vom Brocke, J., & Lahme, N. (2001). Freestyle Learning: Konzept und Entwicklungsprozess. In Grob, H. (Ed.), cHL — computergestützte Hochschullehre: Alma Mater Multimedialis (pp. 149–151). Münster: LIT.Details
Publication type
Research article in proceedings (conference)
Peer reviewed
Yes
Publication status
Published
Year
2001
Conference
Alma Mater Multimedialis
Venue
Münster
Book title
cHL - computergestützte Hochschullehre: Alma Mater Multimedialis
Editor
Grob HL
Start page
149
End page
151
Publisher
LIT
Place
Münster
ISBN
3-8258-5535-x