Making User-Generated Content Communities Work in Higher Education: The Importance of Setting Incentives

vom Brocke J; White C; Walker U; vom Brocke C

Schlüsselwörter

High Education; Learning Environment; Virtual Community; Positive Expectation; Goal Theory

Zitieren als

vom Brocke, J., White, C., Walker, U., & vom Brocke, C. (2010). Making User-Generated Content Communities Work in Higher Education: The Importance of Setting Incentives. In Ehlers, U., & Schneckenberg, D. (Eds.), Changing Cultures in Higher Education (pp. 149–166). Berlin, Heidelberg: Springer.

Details

Publikationstyp
Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Begutachtet
Ja

Publikationsstatus
Veröffentlicht

Jahr
2010

Buchtitel
Changing Cultures in Higher Education

Herausgeber
Ehlers U; Schneckenberg D

Erste Seite
149

Letzte Seite
166

Verlag
Springer

Ort
Berlin, Heidelberg

ISBN
978-3-642-03581-4

DOI
https://doi.org/10.1007/978-3-642-03582-1_13